人大经济论坛

 找回密码
 立即注册

QQ登录

只需一步,快速开始

搜索
热搜: 活动 交友 discuz
查看: 1024|回复: 19

当上海数学老师来英国教学

[复制链接]
发表于 2019-3-31 18:27:57 | 显示全部楼层 |阅读模式
近三年前,英国政府开始在英格兰50%的小学引用“上海数学教学法”。(详见文章《英国为何实施“上海数学教学法”?》)当时,我曾采访过国际测试PISA的负责人Andreas Schleicher,他对中英两国数学教学现状的评价是:“相比之下,上海数学方法更为严格、专注且保持一致性。严格,指的是上海数学教学对概念的深入理解和认知;专注性,指上海教学对每个小问题会极其深入。一致性,是指上海学生的学习过程具连贯性。而英国方法则是‘一英里的广度,一英尺的深度’。而我们最感到惊讶的是PISA显示:英国教学法比上海更为死记硬背。”
那么,如今引进“上海数学教学法”的学校,英国学生的数学学习情况有何改变呢?今年春节前,我与英国西南地区的小学老师一道观摩了上海数学老师Jade的数学示范课。结合对英方负责人和老师的访问,终于找到了部分答案。
作为一年一度常规中英数学老师交换项目,2018年11月,70位英国小学老师和16位中学老师前往上海,进行为期两周的数学示范与考察;今年1月中,中方同样派出70位小学老师和16位中学老师来到英国。英国共设35个改革试点,我家孩子就读的小学(St. Peter's Church of England Primary School)是今年英国西南区接待上海老师的基地。面对英国30位二年级小学生和众多英国同行,以精心设计的动画方式,以及和学生的积极互动,上海老师Jade演示了复合加减法(5+3-2=?)的教学方式。我一边看演示,一边随时向坐在我身边的英国小学老师Tracy Halford发问。
此外,我还采访了两位关键人物:Lisa Pollard(该项目在英国西南区的负责人,数学老师。在项目设立之初到上海考察,属于元老级人物),以及Jemima Napier( St. Peter's Church of England Primary School数学改革教学负责人,小学老师,2018年11月随团去上海考察了两周)。

结合我自己对英国小学近5年的观察,以及现场对上海老师示范教学的观摩和我对三者的采访,我发现了两国在小学数学教学上的巨大差异。
教学大纲:统一VS自由
中国教纲具有绝对权威性,而英国教学大纲相对缺乏控制力。因为英国大多数学校都有“学院”气质,无需完全遵从教学大纲,有自己的伸缩空间。
教材:国家行为VS市场行为
中国教育事业属于国家行为,教材由国家统一设置发行;英国教材出版属于市场行为,不受英国教育部管控。市面上有数种教材供老师选择,每个数学老师使用哪个商业公司的教材,教师本人有极大的选择权。
此外,中国教材不单提供教案,还提供统一教学方法;而英国教师的教学方法没有统一模式,一直比较自由化。支持这种自由化的理由是:为学生量体裁衣。

老师:专业数学老师VS通教老师
上海数学老师Jade班上有41名学生,她专门教数学,一天三节课,每堂课35分钟;而英国小学老师都是通教老师。Jemima Napier负责四年级,她班上有30名学生,所有科目如英语、数学、科学、历史等全由她一人承担。每天早上8:40她准时站在教室门口迎接学生,下午3:20她又站在门口把学生一个个送到家长手里。相对Jade,她每天能用在准备教学上的时间太少,而且她要准备的科目是上海老师的几倍之多。
生源:英国公立小学个体差异更大
相对而言,入读英国公立学校的学生家庭社会收入幅度跨度比上海高。英国93%的学生就读公立学校,除了类似中国重点中学的英国文法学校按入学考试成绩招生以外,其他学校招生均按地域招生,领取政府福利家庭、低收入、中等、以及中上收入人家的孩子常常共处一课堂。
此外,英国学校不排斥残障孩子,对他们一视同仁。我小女儿二年级班上有一名智障同学,学习能力处于全班最后,学校雇佣一名老师专门照顾她。但她所有学校生活都和其他同学在一起,大家视她为自己一份子。

教学方式:大班统一教学VS分组教学
观摩过程中,30名英国学生统一面对老师,上海老师集体授课,而学生似乎大都能跟上步伐的场面让英国老师颇为惊讶。
英国小学通常按学生学习表现能力分组,有时能高达5个水平组,以颜色命名组名,这样尽量避免水平高的学生自傲,水平低的学生自卑。英国小学教育思想是保护学生自尊,自己与自己比较,而非他人。
这样的分组让全班30名学生处于不同水平,老师一堂课等于要为5个小班上不同的课。
父母教育理念:过度介入VS不介入

相对于中国父母视教育为头等大事,心甘情愿投入大量时间、精力与金钱,英国父母教育观念参差不齐,许多英国父母认为教育是学校的事,在家里很少辅导,更不要说送孩子去课外辅导班。政府、媒体和教育专家常常需要鼓励家长多关心帮助孩子学习。
作业与考试:多VS少
英国小学生平时作业很少。以我家两个孩子(二年级和四年级)为例,每天学校有阅读要求(非必需作业,需要家长签字),每周二有一次不超过10分钟的数学作业。
考试方面,平时都是小测验类型,只有二年级和六年级学期末有一次大考(SAT)。
英国向上海学到了什么?

英方老师对上海示范教学里的慢速、小步伐、涵盖细节的接缝式教学表示赞赏。Lisa Pollard在现场提醒各位老师:“借鉴上海教学法是慢火长功夫,老师们需要借鉴适合自己的方式,而非全盘照搬。”
此前舆论一直认为此数学交换项目是英国向上海学习,但Lisa Pollard强调,该项目是相互学习,而非单向。
那么上海从英国学到了什么?上海老师没有接受我的采访要求。据Jemima Napier(她去年去上海考察了两周,此次负责上海老师在西南区行程)告诉我,上海老师在英国学校教学时至少借鉴了以下三点:
1.借鉴了英国学校课堂常用手势:学生大拇指向上表示赞成,向下表示反对。这样的手势表达让老师一目了然。
2.给每个学生准备小白板,对于老师要求的堂上问题,学生可以直接用手中小白板展示答案。

3.英国数学教学广泛使用的多功能虚拟教具(virtual manipulatives)是上海老师陌生的领域,正在借鉴中。
另外,英国出台此次数学教学改革的是现任保守党政府,其政策依据来源于PISA测试。对于以PISA测试成绩来鉴定学生的水平高低,英国存在不同声音。每个学生都是独特的个体,教育旨在挖掘学生不同潜质,而非像工厂一样成批制造流水线产品。借鉴PISA排名榜佼佼者上海的教学经验,是对是错?看法并不一致。
(本文仅代表作者本人观点。未经许可,不得转载。责编邮箱:shirley.xue@ftchinese.com人大经济论坛

发表于 2019-3-31 18:29:35 | 显示全部楼层
沙发!沙发!
发表于 2019-4-1 11:55:21 | 显示全部楼层
不错不错,楼主您辛苦了。。。
发表于 2019-4-1 13:29:54 | 显示全部楼层
小手一抖,钱钱到手!
发表于 2019-4-2 11:32:52 | 显示全部楼层
好帖,顶一下。
发表于 2019-4-2 13:21:04 | 显示全部楼层
相当不错,感谢无私分享精神!
发表于 2019-4-2 13:54:37 | 显示全部楼层
小手一抖,钱钱到手!
发表于 2019-4-2 14:50:57 | 显示全部楼层
好好 学习了 确实不错
发表于 2019-4-2 17:43:11 | 显示全部楼层
帮你顶下哈!!
发表于 2019-4-2 19:48:47 | 显示全部楼层
我是来刷分的,嘿嘿
您需要登录后才可以回帖 登录 | 立即注册

本版积分规则

关于我们|Archiver|手机版|小黑屋|人大经济论坛 ( 京ICP备05066828号-20 京公网安备 11040202430141号 )

GMT+8, 2019-9-22 23:02 , Processed in 0.053049 second(s), 26 queries .

Powered by Discuz! X3.4

© 2001-2017 Comsenz Inc.

快速回复 返回顶部 返回列表